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Channel: Didattica – ROARS
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Risposta a un documento dell’UdS: a proposito di scuola e pedagogia

«Un paio di anni fa l’Unione degli Studenti ha pubblicato un documento dallo stile rudimentale e contraddittorio nei contenuti, che prima rifiuta la valutazione nella scuola, poi attenua il rifiuto e...

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Didattica per competenze: un dogma orfano di padri nobili

Nel suo post su L’ambiguo impero delle competenze Marco Magni ripropone con una formula di disponibilità la questione delle competenze, tanto vecchia e dibattuta, quanto mai completamente risolta. Tale...

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Università: flussi di studenti e pratiche di lotta nella polarizzazione...

Riceviamo e volentieri pubblichiamo. Per chi come noi, in quanto studenti e studentesse, ha ancora la possibilità di vivere quotidianamente il contesto universitario, non è difficile osservare i...

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Nuova tabella della magistrale a ciclo unico in Giurisprudenza: il diritto...

Con D.M. 26.4.2019, apparso però in G.U. solo il 1 luglio 2019, il Ministro – in ottemperanza a una sentenza del TAR Lazio (Roma), determinata da un ricorso presentato dalla società disciplinare degli...

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ANVUR userà i questionari degli studenti per valutare i docenti? Il CUN...

«Le Linee Guida non chiariscono in modo definitivo soggetti, funzioni e modalità di utilizzo dei risultati della rilevazione delle opinioni degli studenti che, come previsto dal DPR 76/2010, devono...

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VQR, teledidattica e Open Access: lettera aperta a Conte, Manfredi e Azzolina.

Difficile, nella tragica emergenza di persone che muoiono e di ospedali che scoppiano, ragionare a mente lucida sulle cause e soprattutto tentare pronostici sul futuro, che appare incerto e minaccioso....

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L’ultimo giapponese. Insegnare (e vivere) ai tempi del virus

Non c’è più nessuno. Sembrano tutti morti ma invece no, per fortuna sono reincarnati in smart working, uomini e donne in piccole stanze, bambini che razzolano e foto di famiglia sul comò. Siamo...

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La vita universitaria come educazione intellettuale. Perché chiudere le...

Circola con insistenza la convinzione che anche per il primo semestre del prossimo anno accademico le Università italiane proseguiranno l’insegnamento a distanza, per evitare che il ritorno degli...

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L’Università dopo l’emergenza

È iniziata la fase 2. Poi ci sarà la 3, la 4 e chissà quante altre ancora. Di certo sappiamo che non ci sarà la fase 0, quella in cui si riavvolge il nastro e tutto torna come prima. La pandemia, con i...

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Datificazione e governo algoritmico dell’Università durante e dopo il Covid 19

La crisi attuale sta intensificando la richiesta di controllare e tracciare gli studenti in maniera più intensiva. In questo post, si offrono osservazioni sulle tecnologie  di datafication e...

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Ci sarà ancora l’Università tra dieci anni?

La domanda potrebbe apparire retorica ma, credetemi, non lo è. Me lo chiedo mentre attraverso camminando la galleria del rettorato all’Università di Perugia e vedo distrattamente le splendide...

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Questionari sulla didattica, autorevolezza dei docenti e allevamenti intensivi

A un docente lo studente deve chiedere, e l’università deve pretendere, puntualità a ricevimento e alle lezioni nonché completezza e chiarezza delle informazioni. Nient’altro, a mio avviso. I...

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Ancora su specialismo e competenze. Una replica opportuna

Questo articolo replica a quello pubblicato ieri di Di Remigio e Di Biase, Il primato della teoresi. Ringrazio innanzi tutto Paolo Di Remigio e Fauste Di Biase per il loro intervento, che pone in modo...

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Una parola semplice sulla didattica del futuro

Credo sia venuto il momento, se non è già troppo tardi, di porsi e porre una domanda: cosa faremo, con la didattica a distanza quando sarà finito il periodo dell’emergenza sanitaria? Ribadisco, a...

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Il MUR si muove a tappe forzate verso la balcanizzazione del sistema...

La FLC-CGIL ha lanciato l’allarme sulla improvvisa accelerazione che la Ministra Messa ha impresso al processo di riforma che, in dialogo col CUN, si va realizzando in queste settimane per aumentare la...

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